陶瓷釉下彩盘子图片
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简述信息一览：
大班美术教案及教学反思《青花瓷》
大班美术教案及教学反思《青花瓷》1 活动目标 欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。 运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。 知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 培养幼儿良好的作画习惯。
本活动通过实物和图片欣赏，使幼儿对青花瓷有了直观的认识，通过创作过程，幼儿对青花瓷的美有了更深的理解和体验。同时，通过教师的引导，幼儿对青花瓷的历史和文化有了初步的了解，增强了民族自豪感。在创作过程中，教师鼓励幼儿大胆创新，培养他们的创新能力。
教学反思： 青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，又称国瓷。青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色而被人们喜爱。青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称为青花，绘在白瓷上面称为青花瓷。老师在活动开始前的欣赏引导部分还可以更加细致的带着孩子们去发现青花瓷盘上的花纹排列的规则性，比如对称等特征。
幼儿园大班美术教案：青花瓷1 活动目标： 了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。 知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。 培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
釉里红瓷器怎么鉴定
鉴定釉里红瓷器可以看釉色，真釉里红瓷器上的釉色大多显得比较灰暗，有些甚至容易与青花瓷弄混淆，需要仔细观察上面的红斑方可分辨。假釉里红瓷器上的釉色多以鲜艳光亮为主，看上去无一丝杂色，整体看上去完美无瑕。
釉质的光泽、气泡等特征也是鉴别釉里红陶瓷的重要依据。旧瓷通常有“莹光”或“酥光”的光泽，而新瓷则多“火光”。仿古陶瓷虽经处理可能有“火光”，但光泽往往不自然。明代釉里红瓷器的碗型有洪武釉里红碗和撇口大碗两种。
看釉里红陶瓷的釉质 看釉里红陶瓷釉质的粗细、光泽以及气泡、疏密等几方面的特征。比如旧瓷常有“莹光”或“酥光”一类的光泽，新瓷则多有“火光”，虽然很多仿古陶瓷经过加工处理后，也能看见“火光”，但是仔细观察就会发现不自然的光泽。
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